——记凤阳县学前教育金洁工作室

在凤阳县明中都皇故城的东侧，有个美丽、活泼、可爱的地方——凤阳县示范幼儿园，该园的负责人便是“凤阳县学前教育金洁工作室”的主持人金洁。

5月25日上午，“凤阳县金洁名师工作室和合肥市李峥名园长工作室、刘乐珍名师工作室教学联动”活动便在这里举行。这是该工作室首次与合肥幼教名师工作室进行联动，活动的举办使现场观摩人员受教良多、获益匪浅，对该县幼教工作也将起到积极的推动和促进作用。

“凤阳县学前教育金洁工作室”自2014年3月成立以来，即以服务凤阳县学前教育改革与发展为己任，狠抓教学研修，在深入分析该县学前教体发展现状的基础上创造性地开展了各项工作和活动，有力地推动了凤阳学前教育的协作与发展。目前该工作室已汇聚了来自全县六所幼儿园的资深业务园长、市、县级学科带头人、名教师、骨干教师、教学能手等。

规范管理 春风化雨 在帮带共研中茁壮翅膀

“不以规矩，不能成方圆”，工作室自成立以后，即根据凤阳县县级名师工作室启动通知、名师工作室管理试行办法等文件精神，结合自身实情，制定出台了实施方案、三年规划、管理制度、成员职责、组织机构及分工等一系列规章制度，并将制度上墙，时刻对照，规范管理。全体成员还结合工作室要求及自身发展需求制定了个人发展规划、年度计划、培养计划等，由主持人负责督查指导，帮助各成员把控进度、校正方向，有力地保障了管理的科学化、制度化、规范化和常态化，并落到实处。

为了更好地助推和引领青年教师专业成长，每位工作室成员还先后确定发展1—2名年轻教师作为帮带对象，并经常性地开展指导、交流、研讨活动，扶助年轻教师快速走上专业成长之路。几年来，培养的年轻教师有多人次获市、县业务比赛一二三等奖。同时，还创设轻松的氛围，大家在集中研修时，自主地进行沟通交流，并根据自己的兴趣爱好把工作室的若干工作分工到人，友好合作。每次观摩研讨，都能在评议中各抒己见、大胆研讨、共同提升……让各成员之间的合作达到了新的高度。并在融洽的氛围中，学到求实的精神，感受道德的伟岸，领悟教育的真谛，使成员们的水平在集思广益中有了明显提升，也让工作室成员能够尽快地帮带徒弟融入到工作室这样一个新的团队。

除了帮带指导，该工作室还注重交流展示、切磋共研。开展的送教下乡、教研联动、半日活动观摩、区角开放、自主游戏观摩、专题培训、各类业务大比拼等内容丰富、形式多样的活动，有效地激活了乡镇园所教师专业技能成长机制，极大地提升了工作室成员的教学水平，也充分发挥了名师工作室的引领推动效能。为了充分发挥辐射、示范作用，工作室还鼓励成员们内强素质，外抓机遇，积极展示自我风采，努力将工作室打造成“思想的集聚地、名师的孵化地”，并使其成为凤阳幼教人可以“畅谈幼教理想、倾诉工作苦乐、分享教学经验、反思研究过程、共享学习资源”的又一平台。

幼儿园游戏是工作室的研究主题，也是成员们展示研究过程的主阵地，作为业务骨干，大家都努力在专注学习研究和反思完善的过程中实现个人成长与发展。工作室紧紧抓住这条主线，在有限的时间内尽可能安排有意义、有价值的活动，让每个成员都能在原来的基础上有所收获，有所进步。

活动既然展示，就要尽可能地成功和有效。每次活动前，工作室都会提前通知工作要求，让成员们做好相应的准备。活动中，游戏场景的呈现、精心的教学、认真观摩记录、不断反思、积极探讨交流、互学互鉴，智慧在研讨中得以碰撞、升华。多层面、全方位的合作研讨，进一步引发了幼儿园区域游戏的研究热潮，也更好地促进了教师们的学习与提升。

以研促教 转益多师 在孜孜耕耘中展翅翱翔

“反思是人特有的心理品质，而教师反思能力则是教师成长和发展的重要标志。”工作室主持人金洁表示。工作室要求每位成员都注重对自我及一日活动进行积极主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节，不断提升问题意识和教研能力，从而能够独立地解决教育教学实践中遇到的各种问题，进而发挥出专业自主权，实现专业自主。

每个成员结合自己参与的研究项目，认真制定计划，积极参加工作室活动，在实际情境中感受先进教育理念，在研究中感悟老师们的精巧设计和匠心独具。在相互学习和挑刺中，引发理性思维、激活灵感火花，帮助老师们增长知识、拓宽思路和提高认识。“这样的研讨真好，既帮助我们理清思路，又让我们学到了观察游戏、解读幼儿、指导实践的实用技巧。”成员们纷纷表示。

工作室始终将课题研究作为一项重要常态工作，全体成员均积极申报并参与了国家、省、市课题，真正做到了人人有课题，人人在研究。目前，省级信息化课题结题1个，市级课题结题3个，2项国家级信息化课题与工作室全体成员所在幼儿园申报的2项市级课题都正在研究之中。

“别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。”除了课题研究，工作室还一直倡导“走出去，请进来”的学习理念，多次安排成员到上海、南京、北京、合肥、苏州、无锡、成都等地外出学习，不仅开阔了视野，还学到了最前沿、最先进的幼教思想和教学经验，为工作室的快速发展指明了方向。同时还多次邀请省内外及滁州市幼教专家到凤阳为全县幼儿教师作专题培训与交流。在学习、交流、感悟的同时，认真领会、快速内化，并在实践中应用、检验，不断提升个人专业技能素养，从而有力地提升了工作室成员的综合素养、彰显了成员之间的互动与引领效能。为更好地发挥工作室名师的领航辐射效能，作为安徽省国培讲学专家的工作室主持人金洁，每年还去合肥为国培学员进行专题讲座。李萍、成祖秀、俞静、沈晓云、姚艳等成员，也先后多次为全县幼儿园开展培训讲座。

在共同成长、共同发展的过程中，工作室还积极为成员搭建成长平台，创建了“聆听花之语博客”，同步记录工作室成员的研修足迹，分享研修成果。并建立名师工作室QQ群，每月一个主题在线上进行交流探讨，以促进和调整成员的专业理念，从而努力达到服务教师、互动交流、资源共享、教学相长、共同发展的目的。

全情浸润 硕果满枝 在九天云霄中清音飞扬

工作室凝聚全体成员力量，着力为每位成员争取展示机会、谋求发展之路，助推教师、成就教师。在这样的环境下，全体成员全情投入，在幼教园地的沃土里不断精耕细作，成员们的专业成长稳健扎实，成效显著，硕果满枝。

自成立以来，该工作室已连续五年在县教体局组织的工作室年度考核中获得“优秀”等次。工作室成员有2人获评安徽省特级教师；3人获滁州市名校长、滁州市名教师称号；1人获凤阳县名教师称号；3人获滁州市学科带头人称号；1人获江淮好教师提名奖；4人获评高级教师。在教研成绩方面，有1人获安徽省说课比赛三等奖、市一等奖；1人获安徽省优质课评比三等奖、市一等奖；4人获安徽省自制教玩具评比二、三等奖、2人获全国自制教玩具评比三等奖；1人获安徽六月儿童科学乐一等奖、市一等奖；另有多篇论文刊登国家级专业杂志，多篇论文、微课获国家级、安徽省二、三等奖，市一、二、三等奖。

在下一步发展方面，该工作室将继续深入开展课题研究，把探寻更为有效的幼儿教育途径和方式作为研究、追求的永恒主题，在扎实研修的同时积极撰写、发表个人研修论著。持续发挥辐射作用，积极开展形式多样的送教和互动交流活动。维护好工作室博客的日常运转，做到有特点、有特色，促进工作室成员迅速成长，从而更好地发挥工作室的示范、引领、辐射作用，充分体现工作室的指导价值。继续走好“内练强素质，外出取真经”的发展思路，积极联系省市名师来工作室培训、指导，强力助推工作室全体成员专业提升。同时，持续推进培养带动工作，力争培养出更多更优秀的年轻教师及工作室骨干。

“我们注重平台搭建、过程指导、档案评价。让教师通过工作室的集中研修与学习，完整经历‘成长性、个性化、全景式、活动化’的培养。全体成员有信心通过不懈努力，使工作室真正成为我县幼儿教师学习提高、探讨交流、专业成长和全面发展的综合平台，也一定会带动、培养出一大批优秀青年教师，从而推动凤阳幼教共同体快步发展。”工作室主持人金洁表示。

金凤清音彻云霄！凤阳县学前教育金洁工作室已在展翅翱翔中鸣响清音，并且在九天云霄中不断飞扬！（张树虎）

凤阳县学前教育金洁工作室主持人金洁

工作室成员在上观摩课